まだまだ発育中
師匠からお言葉を頂く。上を目指すには、私の場合、性格を変えるしかなさそうだ… \(-。-;)/ いや実際のところ、自分でも最近その必要性をうすうす感じてはいた。こうして人から指摘されると、無意識に目をそむけていた部分に気づかされる。なぜ今の自分なのか自分なりの言い訳が見えてくる。プレイを変えたいと切に望んでいるのは自分自身なのだから、言われたことをやってみよう。
大好きな唐詩を紹介します。 『鸛鵲樓に登る』 by 王之渙
我馬上否定 “完全不對，好相反了。”
老師說 “如果那樣，怎麼妳全部在演奏裡不表現呢？”
我申辨 “我覺得害羞，恐怕如果我猛烈地表達自己就別人嚇得退。”
老師說 “如果妳恐怕表達自己就為什麼演奏在人面前呢。不用恐怕，到過度做吧，如果妳真的做過度我告訴妳。爵士樂是感情的流露，妳先抑制自己什麼也不表達就沒有意義，被沒自己的爵士樂誰能感動？至少妳現在的演奏沒魅力，真伶人焦急。自我意識改革吧，妳也討厭現在的妳，要更上一層樓吧。那先改變表面，平時說話也用心說清楚，從腹底發聲，一切通用，一天妳演奏也絕對改變。”
大好きな唐詩を紹介します。 『鸛鵲樓に登る』 by 王之渙
--登鸛鵲樓--多田老師說 “雖然動著身體吹未必就好，可是一般來說身體跟旋律和強弱會連動，吹樂器是體力勞動，出演一場後累得要命。妳絕對缺乏那樣精神準備。還有，人性應該反映在演奏上。妳臨演奏的態度缺乏銳氣、聲音沒有音壓太粗魯、對發音的意識太淺或姑息、表現很含糊。妳很可能是很少感動的人，對嗎？”
白日依山盡， 夕陽は山の後ろへと沈んでゆく
黃河入海流。 黄河は海へと入りなおその流れは続いている
欲窮千里目， もっと遠くまで見極めたいと思うから
更上一層樓。 更にもう一階上へと登るんだ （それは骨が折れることだけれど）
我馬上否定 “完全不對，好相反了。”
老師說 “如果那樣，怎麼妳全部在演奏裡不表現呢？”
我申辨 “我覺得害羞，恐怕如果我猛烈地表達自己就別人嚇得退。”
老師說 “如果妳恐怕表達自己就為什麼演奏在人面前呢。不用恐怕，到過度做吧，如果妳真的做過度我告訴妳。爵士樂是感情的流露，妳先抑制自己什麼也不表達就沒有意義，被沒自己的爵士樂誰能感動？至少妳現在的演奏沒魅力，真伶人焦急。自我意識改革吧，妳也討厭現在的妳，要更上一層樓吧。那先改變表面，平時說話也用心說清楚，從腹底發聲，一切通用，一天妳演奏也絕對改變。”
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